| Rango de Edad | Motricidad Gruesa | Motricidad Finoadaptativa | Audición y Lenguaje | Personal Social |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1. Realiza reflejo de búsqueda y reflejo de succión. |
1. Reflejo de prensión palmar. |
1.Se sobresalta con un ruido. |
1. Se tranquiliza cuando se toma entre los brazos. |
| 2. El reflejo de moro está presente y es simétrico. |
2. Reacciona ante luz y sonidos. |
2. Contempla momentáneamente a una persona. |
2. Responde a las caricias. |
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| 3. Mueve sus extremidades. |
3. Sigue movimiento horizontal. |
3. Llora para expresar necesidades. |
3. El bebé ya está registrado. |
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| 2 | 4. Sostiene la cabeza al levantarlo de los brazos. |
4. Abre y mira sus manos. |
4. Se tranquiliza con la voz humana. |
4. Reconoce la voz del cuidador principal. |
| 5. Levanta la cabeza y pecho en prono. |
5. Sostiene objeto en la mano. |
5. Produce sonidos guturales indiferenciados. |
5. Sonrisa social. |
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| 6. Gira la cabeza desde la línea media. |
6. Se lleva un objeto a la boca. |
6. Busca el sonido con la mirada. |
6. Responde a una conversación. |
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| 3 | 7. Control de cabeza sentado con apoyo. |
7. Agarra objetos voluntariamente. |
7. Busca diferentes sonidos con la mirada. |
7. Coge las manos del examinador. |
| 8. Se voltea. |
8. Retiene un objeto cuando se lo intentan quitar. |
8. Pone atención a la conversación. |
8. Ríe a carcajadas. |
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| 9. Se mantiene sentado momentáneamente. |
9. Pasa objeto de una mano a otra. |
9. Produce cuatro o más sonidos diferentes. |
9. Busca la continuación del juego. |
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| 4 | 10. Se mantiene sentado sin apoyo. |
10. Sostiene un objeto en cada mano. |
10. Pronuncia tres o más sílabas. |
10. Reacciona con desconfianza ante el extraño(a). |
| 11. Adopta la posición de sentado. |
11. Deja caer los objetos intencionalmente. |
11. Reacciona cuando se le llama por su nombre. |
11. Busca apoyo del cuidador. |
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| 12. Se arrastra en posición prono. |
12. Agarra con pulgar e índice (pinza). |
12. Reacciona a tres palabras familiares. |
12. Reacciona a su imagen en el espejo. |
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| 5 | 13. Gatea con desplazamiento cruzado (alternando rodillas y manos). |
13. Agarra tercer objeto sin soltar otros. |
13. Reacciona a la palabra "no". |
13. Participa en juegos. |
| 14. Adopta posición bípeda y se sostiene de pie con apoyo. |
14. Saca objetos del contenedor. |
14. Llama al cuidador. |
14. Muestra interés o intención en alimentarse solo. |
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| 15. Se sostiene de pie sin apoyo. |
15. Busca objetos escondidos. |
15. Responde a una instrucción sencilla. |
15. Explora el entorno. |
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| 6 | 16. Se pone de pie sin ayuda. |
16. Hace torre de dos cubos. |
16. Aproximación a una palabra con intención comunicativa. |
16. Seguimiento de rutinas. |
| 17. Da pasos solo(a). |
17. Pasa hojas de un libro. |
17. Reconoce al menos 6 objetos o imágenes. |
17. Ayuda a desvestirse. |
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| 18. Camina con desplazamiento cruzado sin ayuda (alternando). |
18. Agarra cuchara y se la lleva a la boca. |
18. Sigue instrucciones de dos pasos. |
18. Señala 5 partes de su cuerpo. |
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| 7 | 19. Corre. |
19. Garabatea espontáneamente. |
19. Nombra cinco objetos de una imagen. |
19. Acepta y tolera el contacto de su piel con diferentes texturas. |
| 20. Lanza la pelota. |
20. Quita la tapa del contenedor o frasco de muestra de orina. |
20. Utiliza más de 20 palabras. |
20. Expresa su satisfacción cuando logra o consigue algo. |
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| 21. Patea la pelota. |
21. Hace torre de cinco cubos. |
21. Usa frase de dos palabras. |
21. Identifica emociones básicas en una imagen. |
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| 8 | 22. Salta con los pies juntos. |
22. Ensarta cuentas perforadas con pinza. |
22. Dice su nombre completo. |
22. Identifica qué es de él y qué es de otros. |
| 23. Se empina en ambos pies. |
23. Rasga papel con pinza de ambas manos. |
23. Dice frases de 3 palabras. |
23. Dice nombres de las personas con quien vive o comparte. |
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| 24. Sube dos escalones sin apoyo. |
24. Copia línea horizontal y vertical. |
24. Reconoce cualidades de los objetos. |
24. Expresa verbalmente emociones básicas (tristeza, alegría, miedo, rabia). |
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| 9 | 25. Camina en puntas de pies. |
25. Hace una bola de papel con sus dedos. |
25. Define por su uso cinco objetos. |
25. Rechaza la ayuda del cuidador cuando desea, intenta o hace algo por sí mismo. |
| 26. Se para en un solo pie. |
26. Copia círculo. |
26. Hace comparativos. |
26. Comparte juego con otros(as) niños(as). |
|
| 27. Baja dos escalones con apoyo mínimo, alternando los pies. |
27. Figura humana rudimentaria. |
27. Describe el dibujo. |
27. Reconoce las emociones básicas de los otros(as). |
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| 10 | 28. Camina sobre una línea recta sin apoyo visual. |
28. Imita el dibujo de una escalera. |
28. Reconoce 5 colores. |
28. Puede vestirse y desvestirse solo(a). |
| 29. Salta en tres o más ocasiones en un pie. |
29. Corta papel con las tijeras. |
29. Responde tres preguntas sobre un relato. |
29. Propone juegos. |
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| 30. Hace rebotar y agarra la pelota. |
30. Figura humana 2. |
30. Elabora un relato a partir de una imagen. |
30. Sabe cuántos años tiene. |
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| 11 | 31. Hace "caballitos" (alternando los pies). |
31. Dibuja el lugar en el que vive. |
31. Expresa opiniones. |
31. Participa en juegos respetando reglas y turnos. |
| 32. Salta de lado a lado de una línea con los pies juntos. |
32. Modelo de cubos "escalera". |
32. Repite palabras con pronunciación correcta. |
32. Comenta vida familiar. |
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| 33. Salta desplazándose con ambos pies. |
33. Copia de un triángulo. |
33. Absurdos visuales. |
33. Colabora por iniciativa propia con actividades cotidianas. |
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| 12 | 34. Realiza alguna actividad de integración motora. |
34. Copia de una figura de puntos. |
34. Identifica palabras que inician con sonidos parecidos. |
34. Manifiesta emoción ante acontecimientos importantes de su grupo social. |
| 35. Realiza saltos alternados en secuencia. |
35. Puede hacer una figura plegada. |
35. Conoce: ayer, hoy y mañana. |
35. Reconocimiento de normas o prohibiciones. |
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| 36. Realiza alguna actividad de integración motora. |
36. Ensarta cordón cruzado (como amarrarse los zapatos). |
36. Ordena una historia y la relata. |
36. Reconoce emociones complejas (culpa, pena, etc.). |
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